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写在前面 在今年的国际教育信息化创新产品与应用成果展上，来自国内的很多知名厂商都针对教育行业的用户应用进行了产品和技术的创新和展示。联想作为当今首屈一指的IT领导企业，对于教育行业的用户需求一直以来都有着自己准确的洞察与回应。 联想今年提出了”双态IT“的架构和理念，顾名思义，双态，即” 稳健固本的“稳态IT”和灵动创新的“敏态IT”。结合当前火热的云计算、超融合、信息化等诸多话题，笔者在本次展会之后有幸采访到了来自联想的两位领导，就联想目前在教育行业的一些观点、动态以及未来规划进行了深入的沟通和交流。 本次接受笔者采访的联想领导是：联想集团副总裁、中国区商用业务销售总经理叶明，联想集团中国区医疗和教育行业总监瞿忠。 【PConline 高端访谈】联想今年在教育展当中的展览主旨是”双态IT知云善教“，随着国家教育”十三五“规划的明确提出，教育在资源均衡以及管理问题这两方面需要加大力度进行创新。瞿忠告诉记者，在基础架构提供方面，联想去年合并System x服务器之后，在企业级能力上有了一个质的飞跃。根据教育行业信息化现状，联想也在此次展会上提出了从前端到后端的解决方案，涉及教育教学的每个环节。 联想此次提出的”双态IT“架构和理念其实包含两部分的含义，一是提升原有的基础架构的运营能力，使之更加稳定高效；同时，能够敏捷、迅速支持学校新应用的上线需求。例如将原有教育系统中，已经建成的传统系统当做稳态，随着慕课、互动课堂、家长在线等新应用的上线，就会增加原有的信息化数据中心的压力，需要提高基础架构支撑新应用的运营。同时随时满足学校新应用敏捷上线的需求。此次推出的“双态IT”理念是针对教育客户应用的实际情况提出的，是为了教育用户能够更好的面对未来变革。
现有的教学系统是相对比较稳定的形态，新的教学应用，具有基于云平台资源共享的特点，称之为敏态，需要敏捷交付，快速开发周期，灵活的布局上线。“敏态”和“稳态”就是“双态IT”的具体含义。针对教育信息化的需求，联想今年提出了AirClass和LanSchool等基于联想基础架构平台，在应用端实现更多更贴近教育实际应用的解决方案。 在谈到联想”双态IT“当前的具体试点学校应用情况时，叶明指出，“双态IT”是联想在“互联网+”环境下，结合新的科技特点、行业需求，提出的帮助客户解决IT布局的一种新的建设思路，能够满足客户进行“互联网+”转型、跨界融合等新业务需求。也就是说无论是教育行业，还是其他行业，要根据自身实际的应用规划和设计IT基础架构。 叶明举例说明，联想现在已经和山东省青岛市李沧区教育局针对云教学建设等诸多方面进行了深度的合作。其中针对高教领域的应用方面，在高性能运算方面，联想进行了更多的尝试和应用。本月在法兰克福举办的国际超算大会（ISC）上推出的TOP500超算榜单里，联想有92个项目入选，排名全球第二、中国第一。 我们都知道，联想在今年3月份对于整个集团的业务进行了重组，整合之后成立了四个大的业务群组，分别代表了联想移动群组、PC群组、数据中心群组、以及创投孵化四个大的领域。通过重组，联想希望根据不同的业务特性，设置不同的业务运作和奖励机制方式，以此来更好的推动联想在众多行业当中业务更好的发展。
对于教育行业来说，叶明告诉笔者，像今年3月份联想与Nutanix新产品超融合产品解决方案的合作，与Juniper在网络方面的战略合作，以及与SAP在基于HANA的云计算合作，从中都不难发现联想希望能够通过业务群组的全面布局，来更加专注的为行业用户提供更加值得信赖的产品、技术和服务。在针对当前中国的教育系统用户来说，联想通过对当前拥有的资源进行整合，除了传统的桌面移动端业务之外，在数据中心、网络、服务器、存储等诸多方面都有了全新的系统化布局，使得教育过程当中的教、学、管三条线能够更加鲜明，更加生动，更加互动。 既然是双态，就势必会牵扯到两个形态之间，两种模式之间平衡的问题。对此，瞿忠告诉记者，在稳态方面比如学校的校内系统、“一卡通”基本课件应用等，这些应用和系统在架构上面对的技术底层要求不一样。特别是在远程授课这一部分，需要后台具有最先进的技术做支撑，例如像云技术来做一些集成。所以联想通过两部分，一个是现有的系统，还有一个是要新上的业务，这是符合移动互联这一种形态新生事物，需要按照这两个进行区分。 在教育领域，联想也建立了自己的合作伙伴生态系统，通过联想的品牌优势和品牌影响力来跟更多的有实力的合作伙伴进行合作，更好地服务于用户，这点是非常重要的。同时我们都知道，联想所提出的”Open+“开放战略就是包含了三层聚力以及协同观念在当中。叶明谈到，联想希望能够面向更多的客户，以客户为中心从客户的根本需求出发，通过结合联想自身在产品、技术、品牌、管理等诸多方面的优势来更好、更全面的为用户提供服务。[返回频道首页] |
