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——北京市教委副主任张国华在曙光10周年庆典上的讲话 信息技术教育是信息科学与技术发展的基础，当前传统的教育模式已不能适应教育信息化的要求，而如何将信息技术教育和传统学科教育有机地结合起来成为目前各国积极探索和解决的问题。为了推进中小学信息技术教育工作，教育部启动了全国中小学校网络建设与互联的“校校通工程”。从最初99年广东省佛山地区教育城域网作为全国教育信息化试点，到现在短短数年的时间里，全国各地都在有计划有步骤地落实教育部的校校通工程建设。 北京：树起全国“校校通工程”样 为实现北京市“十五”中小学教育信息化建设的总体目标，推动市基础教育的改革与发展，实现首都教育现代化，作为校校通工程实施的大型城市之一，北京市计划从2001年起用5年左右的时间，全市中小学（农村地区指完全小学以上中小学）建成不同标准的校园网并能上网，使联网计算机进入每一所中小学的教室。并在进一步完善北京教育信息网骨干网建设的基础上，实现学校、区县教委（教育局）、市教委三级网络系统联通，建设高水平的中小学信息资源库群，不断丰富北京教育信息网上的教育资源，使全市中小学师生都能够共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。 北京市辖内共有977所中学和1652所小学，“校校通”工程面临着学校基础建设水平参差不齐、分布范围广和需求的复杂化、多样化等特殊问题，这也使北京校校通工程成为全国校校通建设中比较典型的一个现实案例。 曙光：北京校校通工程中的“四连冠” 作为国内教育行业的服务器第一品牌，从2001年北京市校校通一期工程开始，曙光一直就是该项目最大的的服务器供应商，第一期400多套，第二期600多套，第三期700套，第四期近400套，成为北京校校通工程中的“四连冠”，迄今已累计提供了2000多套服务器，在北京市基础教育信息化领域中夺得了80%以上的市场份额。曙光服务器以其超强的稳定性、突出的性价比及专业的服务，全面入驻北京19个区县的中、小学校，为北京市中、小学全部建成校园网和较高水平的教育资源库群，最终实现北京基教系统的“班班通”、“校校通”目标作出了重大的贡献，为北京校校通工程成为全国教育行业的样板立下了汗马功劳。 成功，并非偶然 “对服务器技术趋势的准确把握、成熟的产品、完整的方案、本地化服务以及对教育行业的战略性重视是曙光成功的几个方面。”在总结曙光之所以能取得“四连冠”的成功经验时，一位曾经亲身参与过校校通工程的曙光销售工程师谈到，“其一，北京校校通工程大量采用了天阔I220服务器，而I220是曙光PC服务器历史上一款非常经典的机型，是曙光实施差异化产品策略、SUMA标准和高端技术下移的产物，在业内首次引入了智能硬件监控系统、导航软件、管理软件、故障报警、关键部件冗余、操作系统和应用软件的备份与恢复、热插拔硬盘模组、服务器专用机箱等多项实用型创新技术。自2000年底推出以来，衍生出了I220SV、I220XP、I220ST、I220SE、I220A等二十多款机型。对于规模不同、需求各异的中小学校用户来说，这些机型所具备的优秀的稳定性、扩展性、适应性和高性价比所带来的价值，体现的淋漓尽致，能灵活地满足首都各类中学、中心小学和完小的不同应用需求。其二，本地化服务是曙光备受用户青睐的另一个因素。由于曙光在北京具有总部优势，其服务体系能全面地覆盖到各区县，提供及时响应的上门服务。加上曙光具有较强的技术优势，能为用户提供完善而独到的技术培训支持。而国外厂商因为高昂的服务成本和无法提供及时的上门服务，与用户失之交臂。其三，曙光拥有PC服务器和机群服务器、英特尔平台和AMD平台、高中低端等完整的服务器解决方案，也让负责统一采购的总集成商吃了定心丸。除了2000多套PC服务器运行在北京市各区县的中小学校中，曙光成熟的高性能机群服务器在北京市统一部署的城域网信息中心中也得到了实践的检验。曙光TC1700机群系统在北京市教委信息中心机房以及朝阳、房山等区县分中心机房中的成功部署，为北京市教育城域网的运转提供了源源不断的动力支持。” |
